Estilos de crianza y rasgos de personalidad de los estudiantes del 3ro de secundaria de la I.E. Jorge Chávez Chaparro, Cusco 2021

El objetivo de este trabajo de investigación fue determinar sí los estilos de crianza influyen en los rasgos de la personalidad de los alumnos del 3ro de secundaria de la I.E. Jorge Chávez Chaparro de la ciudad del Cusco del año 2021. Por ello, la metodología utilizada es del tipo de investigación básica con enfoque cuantitativo. La presente investigación cuenta con una población de 55 estudiantes del tercer año de secundaria de la I. E Jorge Chávez Chaparro cuya muestra se describe en no probabilística, para los que se aplicó un cuestionario, obteniendo los efectos y observando que la forma autoritativa y autoritaria se da en un grado leve en el 29.1% y 41.8% de los escolares respectivamente, además el 41.8% indica que la forma de crianza permisiva se da en un grado bajo 41.8% de los alumnos encuestados tiene un estilo de crianza negligente, el 8% posee un estilo de crianza negligente en un grado leve, ninguna de las tendencias de carácter se asocia considerablemente con un estilo de crianza permisivo, el estilo de crianza importante de los alumnos de tercer año de la escuela superior del I. E. Jorge Chávez Chaparro es el estilo de crianza autoritario y el máximo rasgo de carácter esencial es la apertura a la experiencia en el 42% de los alumnos encuestados. Concluyendo así que cuanto más importante es la forma de crianza, mayor es el rasgo de carácter

Estilos parentales y autoestima en beneficiarios del Programa Beca 18 de una universidad privada del Perú - 2021

La investigación realizada mantuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre los estilos parentales y autoestima en beneficiarios del Programa social Beca 18 de una universidad privada del Perú. La población se conformó por 84 beneficiarios del programa en mención, entre 17 y 26 años de edad. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Estilos Parentales e Inconsistencia Parental Percibida (EPIPP) y el Inventario de Autoestima de Coopersmith en la versión para adultos; el estudio corresponde al enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo correlacional y diseño no experimental descriptivo correlacional, de corte transversal. Se obtuvieron resultados que muestran que existe relación estadísticamente significativa entre los estilos parentales y la autoestima en los beneficiarios del programa social Beca18 de una universidad privada del Perú; se demostró relación estadísticamente significativa y negativa con el padre (rho -0,066) y la madre (rho = -0,216)

Estilos de crianza parental y sintomatología psicopatológica en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco, 2021

La presente investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre los estilos de crianza parental y la sintomatología psicopatológica en estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Andina del Cusco, se utilizó el diseño no experimental transversal de alcance correlacional, la muestra estuvo conformada por 348 estudiantes de las diferentes Escuelas Profesionales de la Facultad de Ciencias de la salud; como instrumentos de medición se utilizaron la escala de estilos de crianza de Steinberg y el inventario de síntomas SCL-90-R, para el análisis de datos se utilizó los estadísticos Chi cuadrado y Rho de Spearman. Los resultados obtenidos indican que no existe relación estadísticamente significativa, además se identificó que el estilo de crianza predominante en esta población es el autoritativo, seguido del estilo negligente y finalmente el estilo autoritario. Respecto a sintomatología psicopatológica los resultados demuestran que la sintomatología más presentada es síntomas clínicos relevantes (problemas para dormir, poco apetito, pensamientos acerca de morirse, comer en exceso, sueño intranquilo y sentimientos de culpa), somatización, sintomatología depresiva y hostilidad.The researdi a ims to identify the parenthood styles and the psychopathology symptomatology of the Universidad Andina del Cusco Facultad de Ciencias de la Salud students, the study used a hom experimental, cross-sectional with correlational range design in research, the sample was made up for 348 of the different health careers; the researdy used the Parenting Style Questionnaire Steinbergs and the Symptom Checklist, Revised SCL-90-R Derogatis; for data analysis we've used the chi - squared test and the Spearman's rank correlation coefficient. The results showed that there's no statistically significant correlation, otherwise the most predominant parenting styles are the authoritative, in addition to the negligent and finally the authoritarian style. About the psychopathology symptomatology, we've found that the most relevant clinic common symptoms are (sleeping disorders, low appetite, suicidal ideation, eat excessively, restless sleep and guilty feelings), somatization, depressive symptoms and hostility

Influencia de estilos de crianza en casos de violencia escolar reportados en SiseVe, institución educativa pública nivel secundario, Cusco 2022

El presente estudio, tuvo como finalidad establecer la correlación entre las variables estilos de crianza y violencia escolar a través de reportes en el portal SiseVe de instituciones educativas del nivel secundario del ámbito de la UGEL Cusco 2022. La investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental con un nivel correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta de 150 estudiantes del nivel secundario, muestreo no probabilístico, intencional por conveniencia. Se emplearon dos cuestionarios para ambas variables validados y estandarizados para la comunidad educativa nacional a través de juicio de expertos, determinando además que la muestra es no paramétrica, por ello se utilizó el coeficiente de Spearman. todos los estilos de crianza presentan relación significativa con la violencia. El resultado se concluye que existe una relación significativa entre el estilo de crianza autoritario, indulgente, negligente y asertivo con el nivel de violencia física, verbal y psicológica reportados en el portal SiseVe el 2022. Como p=0.000<0.05, en la prueba Chi cuadrado, se puede afirmar que existe influencia del estilo de crianza autoritaria en casos de violencia escolar reportados en SiseVe, en institución educativa pública del nivel secundario, Cusco 2022

Estilos de crianza e inteligencia emocional en niñas de 5to y 6to grado - I.E. María de la Merced, Cusco

La presente investigación lleva como principal objetivo determinar la relación que existe entre los estilos de crianza e inteligencia emocional en niñas de la I.E. Estatal María de la Merced - Cusco, haciendo uso de los conceptos dados por Papalia y Goleman gracias a estos dos autores se pudo tener una mejor comprensión de las variables, para poder sacar sus indicadores y así poder medir adecuadamente. La metodología que se utilizó fue con un enfoque de la investigación cuantitativa, de tipo aplicado, con un nivel correlacional y un diseño no experimental. Para la población en estudio se tomó a las alumnas del 5to y 6to grado del nivel primario siendo un total de 60, la muestra se tomó en su totalidad al ser una población menor a 100. Se obtuvo el resultado que consta de la existencia de la correlación positiva muy fuerte con un valor de 0.872 según la correlación de Pearson, evidenciando de esta manera la relación existente entre la variable estilos de crianza y la variable inteligencia emocional llegando a la conclusión que se aprueba la hipótesis planteada por el investigador que existe una alta correlación entre las variables estilos de crianza e inteligencia emocional

El significado del apego en el desarrollo de la personalidad y síndromes clínicos en adolescentes de un centro preventivo de Arequipa

La presente investigación tiene como objetivo conocer el significado del apego en el desarrollo de la personalidad y síndromes clínicos en adolescentes de un Centro Preventivo de la ciudad de Arequipa. Fue guiada por el paradigma hermenéutico, bajo el enfoque cualitativo, cuyo método de investigación es la narrativa. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa y la entrevista semiestructurada, análisis documental y cuestionario. Asimismo, se utilizó la estrategia del análisis de contenido. El muestreo fue no probabilístico intencionado, direccionando la muestra a adolescentes de un determinado centro preventivo cuyos rangos de edad fueron entre los 12 a 17 años, la muestra estuvo conformada por 02 varones y 03 mujeres albergados por delitos sexuales, robo y trata de personas, entre víctimas y autores de los delitos. Los resultados indican que solo uno de los cinco participantes presentó Apego Seguro, mientras que el resto presentó apego inseguro predominando el subtipo Evitativo, es asi que todos los participantes del estudio, incluyendo el de apego seguro, mostraron un perfil de Personalidad entre Rebelde, Oposicionista y Conformista y los síndromes clínicos predominantes fueron Sentimientos de Ansiedad en todos los casos, Inclinación al abuso de sustancias y Predisposición a la Delincuencia en su mayoría. Casi todos los participantes tuvieron experiencias tempranas relacionadas a separación de sus cuidadores, familias disfuncionales, soporte afectivo inadecuado, rechazos, ausencias, crianza inconsistente, excepto el participante con apego seguro, llegando a la conclusión que los Estilos de Apego Inseguro predisponen al desarrollo de Prototipos de Personalidad y la aparición de Síndromes Clínicos en los Adolescentes no siendo el apego el único factor predisponente

Esquemas desadaptativos tempranos y violencia durante el enamoramiento en estudiantes de ingenierias de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco-2022

La presente investigación intitulada “Esquemas desadaptativos tempranos y violencia durante el enamoramiento en estudiantes de Ingenierías de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco-2022”, estuvo conformada por una población de 4206 estudiantes de las escuelas profesionales de Ingenierías de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, la muestra estuvo compuesta por 352 estudiantes entre las edades de 18 a 29 años. Los instrumentos de recolección de datos fueron el Cuestionario de esquemas de Young (YSQ-SF) y el Cuestionario de violencia entre novios (CUVINO). La metodología de investigación fue cuantitativa, de diseño no experimental, de corte transeccional- correlacional. Los resultados muestran una correlación positiva media entre los 15 esquemas desadaptativos tempranos y la violencia durante el enamoramiento, siendo las correlaciones más altas entre el EDT desconfianza/abuso y violencia (rs= 0.387) seguido del EDT abandono/inestabilidad y violencia (rs=0.375). Concluyendo así que a mayor presencia de esquemas desadaptativos tempranos mayor será la incidencia de violencia en los estudiantes de ingenierías.UNSAA

Estilos de crianza de la familia en el aprendizaje de los estudiantes en una institución educativa de Lima,2022

En este estudio se buscó como objetivo analizar los estilos de crianza en el aprendizaje de los estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria en la Institución Educativa San José de Comas, Lima, 2022. Los sujetos de estudio en esta investigación estuvieron conformados por 5 estudiantes. El enfoque fue cualitativo con diseño fenomenológico, se utilizó la técnica de la entrevista y como instrumento una guía de entrevista para recoger la información sobre la categoría estilos de crianza y las sub categorías: estilo autoritario, estilo permisivo y estilo democrático. Los resultados evidencian que existe influencia por parte de la familia en el aprendizaje de los entrevistados para realizar sus actividades escolares. En conclusión, los estudiantes son obligados a realizar las tareas académicas bajo presión de los padres y si no logran obtener una nota aprobatoria son castigados severamente, y en muchas ocasiones les quitan los objetos más preciados para ellos. También se evidencia que existen padres ausentes sin responsabilidad alguna limitándose solo a preguntar si realizó o no la actividad escolar y delegan esa responsabilidad a otros familiares

Estilos de crianza y niveles de comprensión lectora en estudiantes del nivel primario de la I.E. María de la Merced

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre los estilos de crianza y los niveles de comprensión lectora en las estudiantes del nivel primario de la I.E. María de la Merced. La investigación se basó en teorías dadas por autores reconocidos como Rodríguez y Montes, para la investigación fue de vital importancia tener conceptos claros y bien definidos para tener un mejor enfoque. Mientras que la metodología utilizada estuvo constituida por el diseño de la investigación cuantitativa un tipo de investigación aplicada, de nivel correlacional con un diseño no experimental, la población de estudio estuvo conformado por 213 estudiantes del nivel primario y su muestra fue obtenida gracias a la formula donde se obtuvo 138 encuestados. Los resultados obtenidos demostraron que en la población de estudio existe una correlación positiva muy fuerte en el rango de Spearman con un puntaje de 0.789 y un p-valor de 0.001 siendo este menor al p valor para aceptar la hipótesis de 0.05, de esta manera se concluye que los estilos de crianza tienen una relación positiva fuerte con los niveles de comprensión lectora en las estudiantes del nivel primario de la I.E. María de la Merced

Estilos de crianza parental y agresividad en estudiantes de primaria en una institución educativa pública de Sicuani, 2021

El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre los estilos de crianza parental y agresividad en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Sicuani, 2021, realizado bajo un enfoque cuantitativo y de corte correlacional, participando 90 estudiantes de primaria, siendo evaluados con la escala de estilos de crianza parental y el cuestionario de agresividad. Los resultados indicaron un bajo nivel de crianza parental (73%) y alto nivel de agresividad (64%). Evidenciándose la existencia de relación negativa significativa entre estilos de crianza parental y agresividad física, de la misma forma se obtuvo relación negativa y significativa que existe entre estilos de crianza parental y agresividad verbal, inclusive la existencia de relación positiva significativa entre estilos de crianza parental e ira, también se halló relación negativa y significativa entre estilos de crianza parental y hostilidad. El estudio concluyó que se logró determinar la relación negativa significativa que existe entre estilos de crianza parental y agresividad en estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Sicuani, 2021, señalando que la percepción de los estudiantes de la aplicación de inadecuados estilos de crianza parental se asocia a las manifestaciones de conductas agresivas en ellos